提升數位學習品質在校看片不再卡卡 教育部建置CDN節點

提升數位學習品質在校看片不再卡卡 教育部建置CDN節點

教育部在各縣市教育網路中心建構CDN(內容傳遞網路)節點,以提升國中小數位學習品質。(林志成攝)

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爲提升中小學數位學習的品質,教育部於前瞻2.0(110年至114年)數位建設計劃,建置「臺灣學術網路內容傳遞網路(CDN)服務」,全面於13個區域網路中心及22個縣市教育網路中心建構CDN節點,以提供國中小學校園優質網路環境。

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目前各校師生上課期間,從學校透過網路連線至教育部教學網站擷取數位學習資源時,容易發生透過網路資源重複傳輸相同數位內容的情況,而爲提升臺灣學術網路網路傳輸效益,教育部前瞻2.0 計劃於22縣市教育網路中心布建CDN節點。

截至今年8月底,各縣市教育網路中心的CDN節點已建置完成,並於9月將教育媒體影音網站納爲CDN服務網站,使師生可就近順暢存取教育部數位學習資源,經實際測試可大幅降低延遲時間及提升下載速度。

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教育部表示,經由這些CDN節點,全國中小學可就近由縣市教育網路中心取得所需數位學習資源,優化網路傳遞方式,大幅提升存取效率,所節省的骨幹網路頻寬可提供其它外部資源與應用傳輸使用。

教育部指出,當校園孩子透過學術網路觀看網上串流影片時,CDN可以確保他們的觀看體驗非常順暢,因爲當影片開始播放時,CDN會自動選擇距離校園最近的伺服器節點,然後將影片傳送到學生載具設備。如此,每個人都能以高清晰度觀看影片,而不會受到緩衝或影片卡頓的困擾。

除此之外,CDN在學術網路中可以增強安全性及可用性,透過多個伺服器站點,防止教育部教學網站和數據受到惡意攻擊的威脅,如DDoS攻擊防護,保護網站的安全性。

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教育部說,臺灣學術網路CDN未來將持續加入教育雲及因材網等教育部重要教學網站,並邀請各縣市教育局處共同參與,將各縣市常用數位資源及應用納入臺灣學術網路CDN的服務範圍,期望將CDN服務發揮最大效益。

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