國文指考情境題多 《天橋上的魔術師》現身散文題

國文指考情境題多 《天橋上的魔術師》現身散文題

臺北市解題高中教師羣認爲,今年國文指考試題設計用心且具備深度,要拿高分的考生得具一定程度,估計成績五標與去年差別不大。(李侑珊翻攝)

今年大學指考國文考試的文學批評題目比例增加,臺北市解題高中教師羣認爲,整份試卷重視知識整合與學術探究精神,試題設計用心且具備深度,不過閱讀題組多,要拿高分的考生得具一定程度,估計成績五標與去年差別不大。

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中山女高國文老師李明慈表示,今年國文試題學術情境增加,經學、先秦諸子等古文文本比例提高,同時文學性題材也比去年多,文學批評題目也增加,閱讀理解及分析推論難度因此上升。

李明慈認爲,今年考題選項設計具有誘答性,表格題型多更是今年的試題特色,而文言文與白話文佔比各約爲1:1,比例平均,閱讀理解題型約佔全卷72%,不過未見字音題與新詩題。

至於特色考題部分,成功高中國文老師李仁展提到,今年試題納入被翻拍爲連續劇的臺灣重要作家吳明益小說作品《天橋上的魔術師》,該題考的是白話文排序;臺灣師範大學國文系教授李清筠的專文〈酒中之米:對於國文升學考試試題的一點想法〉則納入閱讀多選題,兩題出題方向可看出知性題與感性題並重,學術情境素養導向題也增加。

中正高中國文老師張青松則特別提到〈酒中之米:對於國文升學考試試題的一點想法〉,該文爲第40到42題組的長文,文章引導老師語文教學,學生如何自主學習,國文試題與教材的關係。

張青松進一步指出,該文中的米,猶如試題直接引用課內教材選文。而飯則是試題間接運用課內教材選文,結合課內教材與課外文本,特定概念相連結。至於酒,是整合運用國語文基本知識或規律,同時連結相類議題或主題的理解,整合運用閱讀理解。

張青松認爲,整合現今幾年大考國文命題核心概念,其實已經可些微掌握到111年學測國語文綜合測驗的出題方向,也就是將知識整合應用於素養能力,運用於日常生活或學術探究的不同情境,即將是未來大學升學考試國文出題的重要路徑。

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